Indicadores de vulneración de derechos de niñas y niños en las primeras infancias

Resumen:
Español

Esta investigación toma como caso de estudio a tres Jardines Maternales SEOS (Servicio Educativo de Origen Social) del Departamento Tunuyán de la provincia de Mendoza, correspondiente al primero de los ciclos del Nivel Inicial. Al recibir una población de 0 a 3 años, estos servicios deben atender especialmente a los derechos de esas infancias tempranas y afrontar distintas situaciones vinculadas a vulneraciones de esos derechos difíciles de detectar en esa franja etaria por los modos de comunicación propios de la edad . Esto implica mayor sensibilidad ante indicadores conductuales que, muchas veces, pudiesen pasar desapercibidos. Los indicadores son orientadores, pero además permiten ahondar en tramas vinculares que les dan existencia y sentido. En esecontexto el objetivo fue Describir y comprender el funcionamiento, la organización, las dinámicas internas, las articulaciones e interacciones de los actores de tres SEOS del departamento de Tunuyán, relacionada con los indicadores de vulneración de DD del Niño/a y las acciones consecuentes desplegadas.

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Disciplinas:
Ciencias de la educación - Psicología

Palabras clave :
Vulneración de derechos - Subjetivación

Descriptores:
PRIMERA INFANCIA - EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA - DERECHOS DEL NIÑO

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