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Las emociones
factores imprescindibles en el aprendizaje de la matemática
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas
Publicado en:
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Resumen:
Español
Las emociones forman parte sustancialmente de la vida humana. Constantemente se experimentan emociones, pero raramente el ser humano reflexiona sobre qué son las emociones, por qué se experimentan, cómo influyen en el pensamiento, en el comportamiento y en el aprendizaje. Se sabe que las emociones desagradables (como ira, tensión, tristeza, entre otras) desvían la atención, interfiriendo en la concentración. En este trabajo, se realizaron encuestas a estudiantes para consultarles cómo el confinamiento provocado por la pandemia de Sars Covid-2 afectó social y educativamente sus vidas en el año 2020, y qué emociones y sentimientos experimentaron durante ese tiempo y cuáles de ellas han podido experimentar al regresar a la presencialidad. Además, se propone un diseño de estrategias didácticas que fomenten y permitan incorporar la Educación Emocional en las clases de Matemática II donde se generen nuevos espacios para el conocimiento y la expresión de las emociones.
Disciplinas:
Ciencias económicas - Ciencias de la educación
Palabras clave :
Educación emocional
Descriptores:
PANDEMIA - ENSEÑANZA A DISTANCIA
Cómo citar este trabajo:
Berliansky, Ana Federica; De Munno, Cecilia Yasmín; Mancinelli, Carolina Cecilia.
(2022).
Las emociones.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /18254.
Fecha de consulta del artículo: 22/12/24.
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