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Ponencia
 

Pluralismo metodológico e interdisciplina

una propuesta para el estudio de las representaciones sociales en salud mental de estudiantes y docentes universitarios de la UNLaM

Por:
Frankel, Daniel Manfredo enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Ferrari, Mariela Angela enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Cordich, Virginia Noemí enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
De León, María Victoria enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Fenez, Ludmila Eva Leonor enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Marín, José Antonio enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Molina, Sabrina Cecilia enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Moreira, Silvana Karina enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Osella, Natalia Paola enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Pereyra, Ailen Surai enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza
Pertusi, Dario Sebastián enviar el email al autor Universidad Nacional de La Matanza

Publicado en: 2021

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (4º : 2021 : Mendoza, Argentina)
Agrietar al neoliberalismo en Nuestra América

Realizado en la fecha: 31 de Mayo y 1, 2, 3 y 4 de Junio
Parte de la mesa: 063 Mesa 63: Metodología heterodoxas.


Resumen:
Español

Problema y objetivo general: El paradigma transformador manifestado en la Ley Nacional de Salud Mental N° 26.657 rompe la pregnancia que tiene la enfermedad y tiene relación con la Salud Mental Colectiva por cuanto ésta refleja la estrategia esencial para la transformación cultural y organizativa del modelo tradicional del Sistema de Salud Mental. Sin embargo, esta transformación en las representaciones sociales acerca de la salud mental no es inmediata. Aún hoy, existen profesionales que desconocen la Ley e incluso reconocen que la misma no ha modificado en absoluto su práctica cotidiana. En el contexto universitario, surge la inquietud por conocer estas representaciones en el marco de la formación de futuros profesionales de la salud, en quienes se evidencia cómo expresan o resisten a modelos hegemónicos, ocasionando posibles efectos iatrogénicos y/o estigmatizantes al ser aplicadas al diagnóstico y/o tratamiento. Enfoque, método y fuentes de información: Nuestra línea de trabajo se corresponde con investigaciones etnoepidemiológicas que analizan los sistemas de signos, significados y símbolos en torno a las representaciones sociales. El estudio es de tipo descriptivo con enfoque cuali-cuantitativo. Dada la complejidad del mismo- su naturaleza, los resultados esperados como las modalidades de transferencia de resultados- se adopta como abordaje la triangulación de instrumentos (entrevistas en profundidad e instrumentos auto-administrados con preguntas cerradas). El universo corresponde a los estudiantes y docentes de las carreras de Enfermería, Kinesiología, Medicina y Nutrición del Departamento de Salud de la UNLaM. Consideramos que nuestra propuesta es adecuada para superar las dificultades metodológicas de la Teoría de las Representaciones Sociales señaladas por múltiples autores ya que se aproxima satisfactoriamente al pluralismo metodológico necesario para lograr un acercamiento riguroso al sistema representacional y su vínculo con las prácticas sociales.



Disciplinas:
Sociología


Palabras clave :
Profesionales de la salud


Descriptores:
FORMACIÓN PROFESIONAL - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - ENSEÑANZA PROFESIONAL - ARGENTINA. LEY NACIONAL DE SALUD MENTAL N° 26.657





Cómo citar este trabajo:


Frankel, Daniel Manfredo ; Ferrari, Mariela Angela; Cordich, Virginia Noemí ; De León, María Victoria ; Fenez, Ludmila Eva Leonor ; Marín, José Antonio; Molina, Sabrina Cecilia ; Moreira, Silvana Karina ; Osella, Natalia Paola ; Pereyra, Ailen Surai ; Pertusi, Dario Sebastián . (2021). Pluralismo metodológico e interdisciplina.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /17207.
Fecha de consulta del artículo: 05/02/23.
 
 


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