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Ponencia
 

Alcances de las prácticas sociales educativas como dispositivo posibilitador de la formación integral de estudiantes

reflexiones sobre las primeras prácticas sociales educativas en la Facultad de Ciencias Agrarias-UNCUYO

Por:
Nieto, Andrés enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias
Bernabé, M. Esperanza enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias
Atencio, Ayelén enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias
Ander Egg, Guillermo enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Agrarias

Publicado en: 2021

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (4º : 2021 : Mendoza, Argentina)
Agrietar al neoliberalismo en Nuestra América

Realizado en la fecha: 31 de Mayo y 1, 2, 3 y 4 de Junio
Parte de la mesa: 056 Mesa 56: Salir de las aulas. Epistemologías y metodologías de las prácticas educativas en territorio.


Resumen:
Español

Entre septiembre y diciembre de 2019 se puso en marcha, por primera vez, la asignatura optativa “Prácticas Sociales Educativas" de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Cuyo, aprobada mediante Resolución N° 065/2019-CD (Consejo Directivo, 2019). La misma tiene como objetivo generar espacios que propicien la formación integral a través de la interdisciplina, el diálogo de saberes y la vinculación entre los saberes académicos y las problemáticas territoriales. Esta primera experiencia se propuso realizar un diagnóstico participativo de la Huerta del Penal Boulogne Sur Mer y fue llevada a cabo por un grupo de estudiantes y docentes de la UNCUYO y del CENS N°3-503 de dicho penal. Dado que la asignatura PSE es un espacio en construcción y que este tipo de estrategias de enseñanza aprendizaje en vinculación con el medio son un fenómeno relativamente nuevo en las Universidades Nacionales, nos proponemos reflexionar sobre las potencialidades del espacio curricular como dispositivo posibilitador de los logros planteados en el programa académico. Si bien estaba planificado realizar una sistematización que involucrara a todos los actores vinculados a la experiencia, las circunstancias de pandemia y asilamiento impidieron esa posibilidad por lo que optamos por generar “encuentros de reflexión" en los que participó el equipo universitario y donde se trabajaron ciertos ejes pre-establecidos. Reconocer las limitaciones y posibilidades de las PSE, nos permitirá repensar y mejorar el desarrollo futuro de próximas prácticas educativas de la FCA en territorio.



Disciplinas:
Sociología - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Formación integral de estudiantes


Descriptores:
FORMACIÓN UNIVERSITARIA - MÉTODOS DE ENSEÑANZA - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN





Cómo citar este trabajo:


Nieto, Andrés; Bernabé, M. Esperanza; Atencio, Ayelén; Ander Egg, Guillermo. (2021). Alcances de las prácticas sociales educativas como dispositivo posibilitador de la formación integral de estudiantes.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /17178.
Fecha de consulta del artículo: 01/02/23.
 
 


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