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Ponencia
 

Intervenciones desde DOAITE al ámbito escolar desde una perspectiva que enlaza salud, política y educación


Por:
Forlani, Matias enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Publicado en: 2021

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (4º : 2021 : Mendoza, Argentina)
Agrietar al neoliberalismo en Nuestra América

Realizado en la fecha: 31 de Mayo y 1, 2, 3 y 4 de Junio
Parte de la mesa: 005 Mesa 5: Desigualdades sociales, políticas, instituciones educativas y experiencias alternativas


Resumen:
Español

El siguiente ensayo/escrito se enmarca dentro de una investigación más amplia que refiere a los discursos que circulan desde las escuelas primarias públicas de la provincia de Mendoza respecto a las niñeces que se derivan desde el ámbito escolar al sector salud, particularmente al Servicio de Orientación y al centro de Salud. El objetivo de esta exposición es problematizar y resignificar ciertos discursos que circula hoy en las escuelas del nivel primario y de este modo pensar aspectos o dimensiones políticas a la hora de intervenir en el ámbito escolar desde la Dirección de Orientación y Acompañamiento Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares (DOAITE). El escrito surge desde la articulación de cierta bibliografía y lo escuchado en la participación de las reuniones que realizan la supervisión seccional y el plantel directivo. Espacio que puede se considerado como un agenciamiento colectivo de enunciación. (Deleuze/Guattarí, 2006) Entendiendo que los discursos que allí se enuncian remiten a atravesamiento de dimensiones macrosociales, políticos e históricos.



Disciplinas:
Sociología


Palabras clave :
Trayectorias escolares


Descriptores:
POLÍTICA EDUCATIVA - DESIGUALDAD SOCIAL - EDUCACIÓN PRIMARIA - EDUCACIÓN PÚBLICA - SALUD PÚBLICA





Cómo citar este trabajo:


Forlani, Matias. (2021). Intervenciones desde DOAITE al ámbito escolar desde una perspectiva que enlaza salud, política y educación.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /16997.
Fecha de consulta del artículo: 04/02/23.
 
 


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