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Notas para orientar la formación pedagógica de futuros profesores para la educación secundaria
Por:
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco
Publicado en:
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Resumen:
Español
Cómo formar pedagógicamente a futuros profesores que van a desempeñarse enseñando
saberes provenientes de diferentes campos disciplinarios en la escuela secundaria? Desde la
cátedra pedagogía (Profesorados) se pretende iniciar un proceso que trascienda el cursado de
a asignatura ubicada formalmente en el primer año del plan de estudios aunque para algunos
estudiantes, el encuentro con la pedagogía se produce luego de cursar la licenciatura o en
simultáneo con el ejercicio en el campo profesional y logre acompañar todo el trayecto de
formación y de producción de saberes profesionales.
En este trabajo se esbozan algunas orientaciones ensayando un diálogo desde la perspectiva de tres categorías básicas que otorgan especificidad al campo pedagógico: educación, intervención y formación (Silber, 2007) a fin de ajustar la propuesta de formación desarrollada por la cátedra.
Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación
Palabras clave :
Formación pedagógica
Descriptores:
EDUCACIÓN SUPERIOR - PEDAGOGÍA - FORMACIÓN DOCENTE
Cómo citar este trabajo:
Olbrich, Mónica Patricia; Gualdoni, Viviana Elda; Aimale, Eleonora .
(2017).
Notas para orientar la formación pedagógica de futuros profesores para la educación secundaria.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11387.
Fecha de consulta del artículo: 30/12/24.
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