Factores asociados a indicadores de rendimiento académico para el nivel secundario en Argentina

Colaboradores: Calderón, Mónica Iris ;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Economía

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas

Título al que opta: Licenciado/a en Economía

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Resumen en Español:

La educación juega un papel muy importante para el desarrollo de una Nación ya que los individuos adquieren conocimientos, aptitudes y destrezas que los hacen más independientes y con mayor poder de elección ante distintas posibilidades. Esto se traduce, en general, a mejores condiciones de vida. Para lograr eso es importante alcanzar una educación de calidad por lo que es necesaria la medición de la misma y analizar si existen ciertos factores la afectan o no. Existen múltiples maneras de medirla, pero una de ellas es a través de los indicadores de rendimiento académico. Los indicadores de rendimiento académico son la tasa de promoción, tasa de repitencia y el abandono escolar.
La presente investigación pretende explicar la relación entre factores económicos, financieros, sanitarios e institucionales con respecto a indicadores de rendimiento académico para las distintas jurisdicciones provinciales de Argentina entre 2010 y 2019. Los factores financieros son la inversión por alumno pública y la inversión privada en Educación, el factor económico es la pobreza, los factores sanitarios son el embarazo adolescente y la mortalidad infantil y el factor institucional es la matricula secundaria.
La metodología a implementar es el análisis descriptivo de cada una de las variables por regiones económicas del país, el análisis correlacional individual y la estimación econométrica por MCO con efectos fijos.
Los resultados indican que en el modelo de regresión multivariado las variables independientes no son todas explicativas de manera conjunta a las distintas tasas de rendimiento académico. La tasa de promoción es explicada por la matrícula, el gasto público rezagado un año, con signos esperados y la inversión privada en Educación con un valor contrario a la hipótesis planteada. Para repitencia ninguna de las variables resultó significativa. En el caso de abandono escolar las hipótesis de embarazo adolescente y mortalidad infantil son significativas y de signos esperados.

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Disciplinas:
Ciencias económicas

Descriptores:
EDUCACIÓN - INDICADORES EDUCATIVOS - POBREZA - ENSEÑANZA SECUNDARIA

Palabras clave:
Rendimiento académico - Repitencia - Abandono

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Cómo citar este trabajo: San Julián, Rosario. (2023). Factores asociados a indicadores de rendimiento académico para el nivel secundario en Argentina: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Económicas. Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/19343. Fecha de consulta del artículo: 30/12/24.

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