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Póster
 

La idoneidad didáctica como medio de validación de un texto académico para la enseñanza de la geometría


Por:
Porcar, María Luisa enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Repetto, Ana Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
Mattiello, Gabriela Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas Institucionales de Investigación (9º : 2017 : Mendoza, Argentina)
Desde la investigación educativa hacia la construcción de políticas y proyectos que respondan a las necesidades del contexto

Realizado en la fecha: 24 y 25 de noviembre de 2017
Parte de la mesa: 002 Eje 2: Prácticas escolares: currículum, teorías


Resumen:
Español

Esta investigación tiene como objetivo general producir y validar el texto “Enseñanza de la Geometría" como material de estudio para los estudiantes de formación docente , Desde un marco epistemológico de la Didáctica de la Matemática, no se tiene registro de la justificación teórica del material escrito académico producido para el espacio curricular “Didáctica de la Matemática: Enseñanza de la Geometría para el Nivel Primario", por ello se decidió relacionar criterios de Idoneidad Didáctica con la Teoría del Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática (EOS) (Godino, 2014). La metodología sigue un enfoque cualitativo y el método se centra en seguir un procedimiento de validación de un texto académico fundamentados en indicadores de idoneidad. Como resultado, se espera lograr la correspondencia y relación entre: los contenidos del espacio curricular Didáctica de la Matemática I: Enseñanza de la Geometría; el texto académico producido, la planificación existente y un marco epistemológico que la contenga. Hasta el momento, se ha elaborado el marco teórico correspondiente; el material escrito del espacio curricular (siete Capítulos) y se ha definido y adaptado los componentes de Idoneidad Didáctica, con sus respectivos indicadores para que el equipo pueda evaluar la producción realizada de acuerdo a ellos. El equipo se encuentra realizando la lectura del material escrito producido y analizando la presencia o no de los indicadores mencionados.



Disciplinas:
Ciencias e Investigación - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Idoneidad didáctica


Descriptores:
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS




Cómo citar este trabajo:


Porcar, María Luisa; Repetto, Ana; Mattiello, Gabriela. (2017). La idoneidad didáctica como medio de validación de un texto académico para la enseñanza de la geometría.
Póster Mendoza, .
Dirección URL del informe: /11150.
Fecha de consulta del artículo: 25/10/20.
 
 


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