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Ponencia
 

Políticas de formación y empleo dirigidas a jóvenes del departamento de Maipú e institucionalización de la perspectiva de género

breve sistematización

Por:
D’Angelo, Lucía enviar el email al autor

Publicado en:

Este trabajo forma parte del evento:
Pre Congreso Regional de Especialistas en Estudios del Trabajo (8° : 2017 : Mendoza, Argentina)
VIII Pre Congreso Regional ASET: "El trabajo en cuestión"

Realizado en la fecha: 18 y 19 de Mayo de 2017
Parte de la mesa: 005 Mesa 5: Educación y formación para el trabajo

Este objeto forma parte del micrositio Instituto de Trabajo y Producción

Resumen:
Español

El interés en este campo de estudios está centrado en analizar desde una perspectiva sociológica, las políticas públicas de formación y empleo dirigidas a jóvenes rurales, en tanto estrategias que inciden en la construcción de las formas de ser joven. En primer lugar, se cuestiona ¿qué es ser joven? ¿hay una sola forma de ser joven? ¿siempre hubo jóvenes? Asumiendo una postura histórico-relacional, se entiende que existen diversas formas de ser joven, según las estructuras de capital, trayectorias y disposiciones. Se afirma también, que no siempre existieron jóvenes, sino que es un fenómeno que primero ocurre en los varones burgueses y más tardíamente en las mujeres, en tanto fueron ingresando al espacio público (Sven Morch, 1990). Así, las juventudes varían de acuerdo con la clase social, el género, la cultura, el momento histórico, el lugar de residencia entre otros elementos que configuran distintas formas de ser joven. De acuerdo con esa premisa, se definen las políticas públicas en tanto mecanismos de intervención, son el resultado de tensiones de poder coexistentes en el campo social total, es decir, son producto de las prácticas de diversos agentes sociales, individuales y colectivos, anclados territorialmente, portadores de orientaciones políticas, intereses y valores que defienden y a partir de los cuales construyen diversas estrategias (Martín y D’Angelo, 2014), donde el Estado tiene un papel protagónico frente al resto de los actores. A través de ellas, el Estado logra influir en el campo económico, político, simbólico, por lo que esta mirada habilita a pensarlas como estrategias de reproducción entre los grupos y al interior de ellos.



Disciplinas:
Ciencias sociales - Sociología


Descriptores:
POLÍTICAS PÚBLICAS - EMPLEO DE LOS JÓVENES - POLÍTICA DE EMPLEO - POLÍTICA DE FORMACIÓN - JÓVENES - INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO - ZONAS RURALES - FORMACIÓN PROFESIONAL - MAIPÚ (MENDOZA, ARGENTINA) - IGUALDAD DE OPORTUNIDADES - EQUIDAD DE GÉNERO




Cómo citar este trabajo:


D’Angelo, Lucía . (). Políticas de formación y empleo dirigidas a jóvenes del departamento de Maipú e institucionalización de la perspectiva de género.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /10573.
Fecha de consulta del artículo: 24/10/20.
 
 


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